二年级数学郑学镇9月份1+x评价

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二年级数学9月份1+x过程性评价

郑学镇

9月份数学的教学任务：完成两个单元的教学任务，《长度单位》，采用多种形式的活动，帮助学生建立1厘米、1米的观念，使学生对这两个长度单位的实际“大小”形成鲜明的表象，进而可以正确运用它们进行估测和实测，，掌握单位间的进率，为学生运用所学知识解决生活中的实际问题奠定坚实的基础。还安排了测量线段和按要求画线段的教学，不仅让学生巩固了本单元知识点，掌握了测量的基本技能，而且培养了学生的动手操作能力，同时学生对线段的初步认识也为今后研究直线奠定了基础。

《两位数加减两位数》，主要教学两位数加、减两位数的笔算。主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算以及两位数加减法估算等内容，以及相关联的解决问题。

我们数学组制定了9月份学生的过程性评价方案和内容。评价主要内容：作业评价、测量评价、笔算过关评价、问题解决评价等方面进行评价。评价形式多样：1、自我评价；2、同学评价；3、老师评价；4、家长评价。

项目一：作业评价

评价目标：了解学生对所学知识的掌握情况。

评价标准：批改的时候，首先采用A/B对学生的书写整洁度进行评价，然后采用星级对学生正确率进行评价。

	评价标准	二次批改
正确率	全对5☆，错一题减一颗星，以此类推。	订正后，在题后面重新画☆。
书写整洁度	规范、整洁为A，不足为B。	不整洁者另在其他本上重写。

以下是学生的课堂作业本的情况：

项目二：测量评价(x评价)

评价目标：学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米），培养学生估量物体长度的意识。

评价内容及标准：

评价内容及标准	优秀	良好	有待努力
1.我能测量周围物体的长度	3☆	2☆	1☆
2.我能测量自己身体上的“尺子”	3☆	2☆	1☆
3.我能选择合适的测量工具完成任务	3☆	2☆	1☆
4.我能用身体的“尺子”估测	3☆	2☆	1☆

学生活动剪影：

学生测量评价成绩汇总：

学号	姓名	测量评价
1	吴汉乾	1
2	华晨宇	2
3	陈烨	3
4	吴开微	2
5	万梓杭	3
6	朱惠湄	3
7	胡锦豪	3
8	蒋建聪	3
9	蒋建明	3
10	胡立家乐	3
11	邱佳瑶	3
12	赵佳莱	2
13	孙铭	3
14	胡立欣	3
15	蒋筱妍	3
16	邓圣楠	3
17	胡紫萱	3
18	邱乐洋	3

活动小结：俗语说：“尺有所短，寸有所长”，我们要好好利用长度，将所学的知识运用到生活中去，只有这样，才能让数学更好的发挥他独特的魅力。

项目三:笔算过关评价(x评价)

评价目标：会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步混合式题。

评价内容及标准：

评价内容及标准	优秀	良好	有待努力
1.我能口述加减法笔算的计算过程	3☆	2☆	1☆
2.我能表达加减法笔算过程的算理	3☆	2☆	1☆
3.我能用竖式正确表达笔算的过程	3☆	2☆	1☆
4.我能用竖式正确计算两步混合运算	3☆	2☆	1☆

学生笔算评价成绩汇总

学号	姓名	测量评价
1	吴汉乾	1
2	华晨宇	2
3	陈烨	3
4	吴开微	2
5	万梓杭	3
6	朱惠湄	3
7	胡锦豪	3
8	蒋建聪	3
9	蒋建明	3
10	胡立家乐	3
11	邱佳瑶	3
12	赵佳莱	2
13	孙铭	3
14	胡立欣	3
15	蒋筱妍	3
16	邓圣楠	3
17	胡紫萱	3
18	邱乐洋	3

活动小结：学生对于进位加法和退位减法的计算方法掌握不牢固，对于算理未充分理解，如进位不进，退位不退。学生良好的计算习惯未养成，计算粗心大意。例如：横式后面答案遗漏。学生为了笔算而笔算，未了解笔算作用。例如：学生先口算出答案，再进行笔算。

改进方法和解决问题的措施有：在计算教学时，注重学生的实际动手操作，在实际操作中充分让学生明白进位与退位的原理，从而进一步了解算理。在平时教学中，注重学生良好学习习惯的培养，让学生养成良好的计算习惯。在笔算教学中让学生充分明白笔算的作用，让其明白笔算有其独特的好处，并养成先笔算再写答案的好习惯。