一年级上册体育施陈静期中素养评价

一、活动指导思想

为遵循小学教育的基本规律和小学生的身心发展特点，全面推进素质教育，全面提高学生素质，为学生更好地完成下阶段学习打下扎实的基础，我们开展了系列乐考活动。本次乐考主题“勇闯大观园”。体育学习的评价要关注学生学习锻炼的结果，更要关注他们学习锻炼的过程；要关注学生学习锻炼的水平，更要关注他们在体育活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立自信。

二、活动目的

基于小学低年级学生身体发展特点，遵循低年级孩子活动学习认知规律和心理需求，期末采用模块乐考的方式，以趣味化、游戏式的方式测试学生的核心素养，增强孩子的过程体验、活动体验、幸福感体验，激发学习兴趣。

三、活动时间

2022.11.08

四、参加对象

一年级全体师生

五、评价内容

项目一：50米跑

项目二：跳绳

项目三：坐位体前屈

六、评价方法

1、体能与运动技能每学期测试项目见《学生体质健康标准》　（60%）

2、课堂表现与运动参与分两部分评价，一是课堂出勤，二是情意表现。　（40%）

（1）课堂出勤（10%）。一学期全勤得10分，凡因病、因事等原因每缺勤一节课扣1分，缺勤占一学期三分之一以上者，学期体育评价以不合格计。出勤以体育教师和体育委员记录为准。

（2）情意表现（30%）。主要包括三个方面，一是能穿运动鞋和便于运动的服装，能准备学校规定的自备器材；二是能积极参与和敢于展示自我；三是在课中能与同伴合作，为团队争光。先由体育小干部和学生代表根据一学期中学生在以上三方面的总体印象进行互评，再由体育教师综合评定。　

七、评价过程

项目一：50m跑

1、活动目的：通过对跑的测试，激发学生对跑的兴趣，发展其下肢力量、协调性及灵敏性。培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质，有助于保持学生个人体态健美，从而达到强身健体的目的。

2、活动规则：受试者至少两人一组测试。站立起跑，受试者听到“跑”的口令后开始起跑。发令员在发出口令同时要摆动发令旗。计时员视旗动开表计时，受试者躯干部到达终点线的垂直面停表。以秒为单位记录测试成绩，精确到小数点后一位，小数点后第二位数按非零进1原则进位，如10.11秒读成10.2秒记录之。

3.评价标准：

男生：                        女生：

五星：9.6----10.4                五星：10----11.4

四星：10.5----11.2                四星：11.5----12.2

三星：11.3----12.8                三星：12.3-----13.8

二星：12.9----14.6                二星：13.9------14.8

4. 活动剪影

项目二：跳绳

1、活动目的：逐步提高跳跃能力，促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质，培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质，有助于保持学生个人体态健美，从而达到强身健体的目的。

2、活动规则：听到开始信号，学生采用前脚掌起跳，当听到结束信号，停止跳跃运动。

3.评论标准：                               

男生：                           女生：

五星：100----及以上                  五星：105----及以上

四星：80----99                     四星：83 ----104

三星：20----79                三星：20----82

二星：19-----及以下                  二星：19-----及以下

4.活动剪影

项目三：坐位体前屈

1.活动目的：测试目的是测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度，主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。

2.活动规则：受试者两腿伸直，两脚脱鞋平蹬测试纵板坐在平地上，两脚分开约10—15厘米，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标，直到不能前推为止。测试计的脚蹬纵板内沿平面为0点，向内为负值，向前为正值。记录以厘米为单位，保留一位小数。

3.评价标准       

男生：                      女生：

五星：8.5----及以上              五星9.0-----及上

四星：3.5---8.4                     四星：4.0----8.9

三星：-2-----3.4                 三星：-1.5-----3.9

二星：-2.1----及以下              二星：-1.6----及以下

八、评价方案

1．三个项目合计获得星星10-15颗为优秀

2．三个项目合计获得星星6-11颗为良好

3．三个项目合计获得星星1-5颗为合格

九、学生考核结果量化表

十、活动小结

一年级学生体育学习的评价要关注学生学习锻炼的结果，更要关注他们学习锻炼的过程；要关注学生学习锻炼的水平，更要关注他们在体育活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立自信。

本次考试凝聚了老师，同学、和家长们的热情。考试前，为取得一个好成绩的坚强信念每天激励着同学们努力练习，你追我赶，积极备战。考试中，各个同学精神抖擞，信心十足。通过这样形式的考试，既锻炼了学生们的身体，又愉悦了身心，丰富了他们的课间生活，更促进了我校学生素质的全面发展。同时，乐考也为进一步推进我校阳光体育运动的开展，创建积极健康、蓬勃向上的校园文化活动。