二年级上册语文邓璐璐期中素养评价

一．活动指导思想：

为遵循小学教育的基本规律和小学生的身心发展特点，全面推进素质教育，全面提高学生素质，为学生更好地完成下阶段学习打下扎实的基础，我们开展了系列乐考活动。本次乐考主题“勇闯大观园”，与本学期的课文紧密结合。本次乐考设立游戏关卡，学生通过游戏取得相应的题目进行作答，小考官根据要求予以评分，充分体现了在玩乐中学习的思想。

二．活动目的与意义：

在“双减”政策大背景下的引领下，学校继续坚持以“减轻学生考试负担，增加测试的趣味性，力求真实有效地测评学生的学业水平”为原则组织这次游考活动。本次游考主题以“勇闯大观园”为依托，内容丰富，形式多样。本着快乐原则，精心设计题目，进行星级评定。各个项目既富有挑战，又充满乐趣，让孩子们在轻松愉悦的氛围中进行学习的评价。语文学科注重学生的识字、背诵以及应用能力，考查学生的语文素养，评价学生在语文学习活动中认读、背诵和查字典的能力。

三、参加对象

二年级全体师生

三、评价内容

项目一：清晨入古寺（书写）

项目内容：汉字书写

评价方法：

课件呈现需要书写的汉字内容，学生在田字格中正确书写，教师评价。

评价标准：

5☆：能够正确书写，书写姿势、握笔姿势正确，字体清楚、美观。

4☆：能够正确书写，书写姿势、握笔姿势有待改进，字体较清楚、较美观。

3☆：基本能够书写正确，写姿势、握笔姿势需要不断提醒，字体较清楚、不美观。

项目二：初日照高林（字词认读）

项目内容：认读词语

评价方法：

1、从桌面上随机挑选1张词语卡片。

2、在限时1分钟中内，进行认读。

3、读完后选出类型不同的那一个词语。

评价标准：

5☆：能正确认读6个词语，认读发音标准、响亮，并正确选出类型不同的词语。

4☆：能正确认读6个词语，认读发音标准、响亮。

3☆：能正确认读3-5个词语，认读发音较标准、响亮。

考察的词语有：

池塘   冲毁   植物   稻田   银杏   桑树   官员   端详

捕捉   淹没   刺眼   队旗   雄鹰   肥胖   秤杆报纸

房顶   灾害   帆船   边疆   锦旗   爱戴   到底   评奖

并且     复习     得过且过      寒冬腊月      狂风怒号      大雪纷飞

不言不语   只言片语   三言两语   千言万语

豪言壮语   少言寡语   自言自语   甜言蜜语

项目三：曲径通幽处（查字典）

项目内容：课文背诵

评价方法：

1、学生从盒子中随机抽取1篇要求背诵的课文或日积月累。

2、在限时2分钟中内，进行背诵。

评价标准：

5☆：正确无误背诵抽到的题目，语气自然，发音清楚、响亮，不需要提醒，。

4☆：正确背诵抽到的题目，语气较自然，发音较清楚、较响亮，需提醒一次。

3☆：正确背诵抽到的题目，语气较自然，发音较清楚、较响亮，需提醒两次。

项目四：禅房花木深（口语交际）

评价方法：抽签选择一个故事开头，根据所给开头，把故事续编完整。

评价标准：

5☆：条理清晰，把自己的想法说清楚，故事符合逻辑，完整度高。

4☆：条理清晰，把自己的想法说清楚，故事完整度高。

3☆：条理较清晰，把自己的想法说清楚，故事完整度较高。

四．评价方案

1．四个项目合计获得星星16-20颗为优秀

2．四个项目合计获得星星11-15颗为良好

3．四个项目合计获得星星6-10颗为合格

Ø 乐考后对未获得优秀的学生进行二次评价，争取让每位学生能在此次乐考中有所收获。

五．学生考核结果量化表

六．活动小结：

本次乐考，以“勇闯大观园”为主线，一方面通过活动闯关的形式调动了孩子的兴趣，另一方面从通关结果了解孩子这学期的知识掌握情况。本次乐考体现了学生的综合学习能力，在节日氛围中锻炼了孩子们的自信心，更让孩子们体会到学习形式转变所带来的喜悦。

通过本次乐考，可以发现班级孩子们还存在一些不足：

1.书写方面：孩子的书写习惯有待强调。坐姿很大一部分不端正。再写对联的时候，会出现个别字没在相应的位置上的情况。

2.认读方面：部分字词的平翘舌音和前后鼻音记忆不准确，形近字容易混淆。

3.查字典方面：大部分孩子已经掌握了部首查字法，但是个别孩子对于查字典的第二步会跳转到后面的页面找。

4.口语交际方面：语言表达不丰富。有部分孩子的故事完整度不高。

从以上的问题分析中，在接下去的教学中，我们应该加以重视并作出努力：一、扎实拼读、识字的基础；二、纠正孩子们的读书、写字姿势；三、培养孩子的想象力；四、学困生的尽心辅导。

总之，本次乐考让学生在一种轻松的氛围完成学业的检测。孩子们在“玩”中“学”，在“学”中“玩”，在闯关中体验学习的乐趣。轻松愉悦的环境不仅减轻了笔试的压力，还能够检测他们的文化基础，更能全方位培养和锻炼他们的动手能力、应变能力乃至社会交际能力，让每个孩子体会到学习的成功，孩子们在这次游考活动中收获了知识、收获了快乐、收获了喜悦，期待我们下一次的游考更加精彩！